El informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI "La Educación encierra un tesoro" decía, ya hace unos años, refiriéndose a la introducción de las TIC en los sistemas educativos: "Es un objetivo esencial y de suma importancia que la escuela y la universidad se sitúen en el centro de un cambio profundo que afecta a la sociedad en su conjunto (...)". Es evidente que las instituciones educativas no pueden caminar de espaldas a esta realidad social y, por tanto, parece lo más aconsejable que el profesional de la educación tome una postura clara, comprometida y, a ser posible, equidistante de las filias y las fobias tecnológicas.

Los actuales Currículos de Música proporcionan unas pautas bastante explícitas que, sin duda, pueden ser un buen punto de partida para la pertinente planificación con vistas a una integración coherente y justificada de las TIC en las aulas de Música.

Tras la lectura detenida de los documentos oficiales citados, creemos que es muy importante que las instituciones que forman parte de la Red de Formación, se planteen seriamente los contenidos, los propósitos e, incluso, las metodologías de la formación de los profesores para la utilización pedagógica de las TIC en las Aulas de Música, con el fin de profundizar, de verdad, en la integración curricular de las mismas.

Basándonos en las reflexiones y valoraciones de varios años de experiencia hemos enunciado un abanico no exhaustivo de posibilidades de integración de las TIC en el contexto curricular de la Educación Musical, intentando llegar algo más allá del mero uso orientado a la elaboración de nuestros propios materiales didácticos.